Продолжаем тему: "Моя сказка"
На этом занятии были: Лия, Нестор, Максим, Ника, Миша и Лиза.
 |
| Майдан глазами детей |
Задание 1
"Болтушка"
Делимся своими новостями, переживаниями, любимыми сказками и персонажами.Задание 2
"Волшебный цветок"
Для погружения в сказку мы использовали телесно-ориентированную технику, которая помогает деткам расслабится, стимулирует воображение и делает нас добрее и восприимчивее.Что бы превратиться в волшебный цветок нужно сначала почувствовать себя крошечным зернышком ( свернуться в "клубочек"), а потом, под воздействием ласкового ветерка, теплого солнышка и дождика ( все это наши приятные прикосновения) набраться сил, вырасти и распуститься прекрасным цветком. Каждый превращался в тот цветок, который желает.
Эта игра помогает формировать навыки позитивного невербального общения, т.е. способности понимать язык прикосновений, умение поддержать и выразить чувства при помощи своего тела (обнять, погладить, взять за руку). Такая телесная коммуникация Вам может быть знакома в детской игре "Рельсы, рельсы, шпалы, шпалы, ехал поезд запоздалый". Детки говорят, что таким образом они делают массаж :) и я тоже любила эту игру в своем детстве.
Задание 3 Задание 4 и Задание 5
"Сказочная страна" "Наша сказка" "Придумай конец"
Деткам предлагалось нарисовать на большом листе как выглядит сказочная страна, придумать ее жителей и сочинить всем вместе сказку о том, что однажды произошло в этой сказочной стране. Но, так как все мы большие фантазеры и выдумщики, то кроме общей сказки, каждый отдельно сочинял и рисовал свое продолжение и конец к этой сказке.
Вы можете видеть на фотографиях, что для Ники, Миши, Нестора и Максима сказочная страна стала отражением тех реальных трагичных событий, которыми сейчас охвачена наша страна. Детки выливали очень много агрессии на бумагу и вербально, даже сказка Лизы о принце, принцессе и королевстве ввязалась в общую массу жестоких боев, противоборства и преследований. Детки настолько увлеклись выплескиванием негативных эмоций, что даже с трудом получился конец " а потом все жили долго и счастливо..." Эмоциональное состояние детей может быть индикатором того, что излучают окружающие их люди и в каком информационном поле они сейчас находятся.
Задание 6
"Мы пойдем с тобой в поход..."
Деткам это задание очень понравилось, они разрядились и направили энергию в другое творческое русло. Предлагалось придумать нестандартные вещи для похода и их оригинальное применение. "Мы пойдем с тобой в поход... и возьмем с собой... кресло! Ну конечно! Оно такое большое и им так удобно от комаров отбиваться!
Мы так часто просим деток быть серьезней. Однако серьезность имеет обратную сторону - утомление и "приедание" А вот юмор и абсурд может быть очень полезным. Бессмыслица, абсурд, небывальщина, - все это не только тренировка нашего воображения. Это давние способы борьбы со стереотипами мышления, тормозящими раскрытие наших творческих возможностей.
После активной свободной игры сели "перевести дух" за "карточный стол" :)
Жду наших новых встреч!
